viernes, 27 de agosto de 2010

Primeras sesiones del curso

Luego de la primera sesión de clase en el centro de cómputo, cada alumno ha creado su blog y su primera entrada. Se muestran interesados y con ganas de comunicar sus pensamientos, inquietudes, opiniones, así como información sobre su entorno universitario y geográfico. 
Estimo que muchos de ellos no conocen la sabrosa bebida regional llamada pozol, aunque casi todos, sino es que todos han disfrutado de los chanchamitos. Algunos conocen las playas de Peña Hermosa y otros no, lo mismo con las cascadas de Soteapan o las playas de Barrillas, Jicacal o Playa Linda; Los manglares de la Laguna del Ostión, el parque de La Alameda o la biblioteca de la USBI. Sin embargo, leyendo los nuevos blogs de mis alumnos, toda esa información y más se esparcirá en el grupo y la comunidad y probablemente los impulse a visitar alguno de esos lugares o probar alguno de esos sabores.
Muchos de éstos nuevos autores de blog cuentan con cámaras digitales o teléfonos con cámara con lo que tienen la posibilidad de acompañar sus escritos con imágenes y videos originales. 
Ya iremos constatando el desarrollo de estos sitios. Bienvenidos los comentarios y sugerencias para este blog, para la clase o para los blogs de los alumnos.

lunes, 16 de agosto de 2010

Inicio de un nuevo semestre

Hoy iniciamos, en la Universidad Veracruzana, un nuevo semestre y en mi caso la experiencia educativa de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs). Hace un año impartí esta misma experiencia y como práctica de la misma organicé mi grupo (que era relativamente pequeño: 25 alumnos) en equipos de 3 para crear y mantener tres casos de TICs: blogs, grupos y páginas web. Cada equipo escogía el tema que desarrollaría en sus trabajos. Al inicio del curso pregunté cuántos de ellos tenían blogs o páginas web y el resultado fue: ninguno. Según mi percepción, los alumnos se mostraban entusiasmados de tener presencia en Internet aprendiendo mediante la práctica esas herramientas aunque poco a poco ese entusiasmo fue disminuyendo y se reflejaba en la poca actividad de sus prácticas, dedicándose a cubrir únicamente lo que se les pedía para poder acreditar la experiencia educativa. Todos habían cursado el Taller de lectura y redacción, sin embargo mostraban dificultades para redactar, aunque también les costaba trabajo encontrar temas sobre los que escribir. Algunos simplemente copiaban textos de otros blogs o páginas web para pegar en sus espacios, llenándolas de imágenes copiadas. Algunos de ellos hablaron de su lugar de origen y de algunas circunstancias propias y aunque les invité a continuar escribiendo, ya no agregaron más.
Una vez que terminamos el curso, las entradas dejaron de aparecer en los blogs y los mismo sucedió en las páginas web y en los grupos de discusión (éstos prácticamente se quedaron en proyecto, siendo las herramientas más difíciles de echar a andar). 
Un año después inicio el curso con nuevos estudiantes y pienso cambiar algunos detalles de la organización de los equipos: Los blogs serán trabajos individuales, las páginas web se harán por equipos de 3 alumnos y los grupos de discusión lo formarán equipos de 12 a 15 miembros. En éstos últimos, los temas a tratar serán los capítulos del programa de estudio de la experiencia educativa más los que cada equipo quiera tratar.
He notado durante esos últimos meses, que algunos alumnos han creado su sitio en Facebook lo que puede ser un indicador que ya están más familiarizados con redes sociales y, posiblemente, con blogs.  Trataré de aprovechar esa circunstancia para encaminarlos a un mayor uso de las TICs.
En este blog colocaré los enlaces a los sitios de los alumnos y si gustas, puedes visitarlos y comentar algo en sus espacios, ese es un aliciente para los que escriben blogs y puede hacer más interesante su trabajo.

jueves, 22 de julio de 2010

Acciones difíciles de igualar


Este año es otra vez noticia la actitud del catalogado como el hombre mas inteligente de nuestro tiempo: Grigoriy Perelman, a quien el Instituto Clay de Matemáticas otorgó el primer premio Milenium consistente en un millón de dólares. El premio se estableció en el año 2000 para quien resuelva alguno de 7 problemas matemáticos considerados por ese Instituto como los problemas del milenio. Tres años después, el mundo de las matemáticas se asombró al enterarse de que uno de esos problemas había sido resuelto. El matemático ruso Grigoriy Perelman publicó en un sitio de Internet la solución al problema  que había permanecido sin solución por más de 100 años y que se creía que podía continuar otros cien años así. 
  Perelman rechazó el premio, así como antes había rechazado otros premios que le habían sido asignados.



Una actitud incomprensible para muchos de nosotros, tanto como el trabajo que realiza Perelman. Hay personas que comentan: -No es tan inteligente, yo hubiera aceptado el premio y lo hubiera repartido a escuelas y organizaciones que benefician a los que más lo necesitan-.  Supongo que Perelman pudiera responder: ¡Háganlo!, sólo tienen que resolver otro de los llamados problemas del milenio y tendrán derecho al premio.Aun quedan 6 de esos 7 problemas:





El problema que resolvió Perelman es el de la conjetura de Poincaré.

Aquí está la liga al Instituto Clay de Matemáticas, otorgante del premio

martes, 13 de julio de 2010

Roger Waters :: The Wall Live :: Official Site

Interesante y espectacular concierto se presentará en México en diciembre próximo.
¡Pero hay que conseguir los boletos ya!

The Wall fue un álbum que el músico Roger Waters y su grupo Pink Floyd crearon a finales de los 70.
Fue un gran éxito musical en el mundo del rock. Posteriormente se hizo una película (The wall:, directorAlan Parker) que me impactó, principalmente en la parte de dibujos animados (Gerard Scarfe, caricaturista e ilustrador británico). La recuerdo como un mensaje de protesta ante la represión social y el manejo de la guerra como medida de control y de negocio, es decir, una situación social parecida a la que vivimos actualmente.
Ilustración de Gerard Scarfe en la película The Wall

El mensaje de protesta al sistema educativo que se incluye en la canción Another Brick in the Wall (Part 2), ha ido adquiriendo cada vez mas relevancia para mi, que como profesor en la Universidad Veracruzana trato de alejarme de esa visión que presentan en la canción: Una educación centrada en la institución educativa, en donde al alumno se le ve como un ser inferior cuyo deber es repetir lo que los maestros le indiquen.


"En 1980, en Sudáfrica, la canción fue adoptada como himno de protesta entre los estudiantes negros que protestaban contra el apartheid que en ese entonces hacía estragos en las escuelas del país, por lo que fue prohibida oficialmente por el gobierno de Sudáfrica el 2 de mayo de ese mismo año, por motivo de incitar a los jóvenes a realizar disturbios."
fuente: Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Another_Brick_in_the_Wall



Roger Waters :: The Wall Live :: Official Site: "- Enviado mediante la barra Google"

viernes, 11 de junio de 2010

Jueves 27 mayo 2010 en el Foro Sol, México, DF, Un concierto inolvidable

Los conciertos de Paul McCartney en México, el jueves 27 y viernes 28 de 2010, fueron un evento inolvidable para los más de 50 mil personas que, en cada de uno de ellos, llenaron a tope el estadio Foro Sol. Los boletos se habían vendido tan rápido que: "no pudieron haberse vendido en menos tiempo con el sistema actual", comentaron los voceros de Ticketmaster.
Un lleno impresionante del Foro Sol

El público estaba formado por varias generaciones de admiradores de Los Beatles, desde los adultos de la edad de Paul (casi 68 años) o un poco más, hasta niños de unos 5 años. Se notaban muchas familias en las que los padres llevaban a los hijos a disfrutar del concierto y otras en donde los hijos llevaban a sus padres. Algunos asistieron desde Argentina, Chile y Ecuador y se hacían presentes levantando la bandera de respectivo país.

Poco antes de las nueve se encendieron las dos enormes pantallas colocadas a los lados del escenario. La gente lanzó la primera gran exclamación de la noche, en las pantallas pasaban como moviéndose en una en una cinta sinfín, dibujos y fotografías de los Beatles y Wings, mientras el excelente sonido reproducía canciones de Paul McCartney interpretadas por diversos cantantes.
Las grandes "olas" se sucedían en el graderío, mientras los que ocupaban el espacio de la cancha del estadio, aplaudían la coordinación y la participación masiva del público de las gradas. De repente, se apagó el alumbrado general y se iluminó el escenario en donde aparecieron los músicos de la banda y poco atrás de ellos, el ex integrante de The Beatles, y de la casi mítica mancuerna Lennon & McCartney,  que rápidamente se dirige al centro del escenario saludando efusivamente al público que con una estruendosa ovación lo recibía.
"¡Hola México! , ¡Hola Chilangos!" saludo el músico, compositor y cantante.para luego empezar un largo y emotivo concierto compuesto de las siguientes canciones:

1. Venus and Mars / Rockshow
2. Jet
3. All My Loving
4. Letting Go
5. Got To Get You Into My Life
6. Highway
7. Let Me Roll It
8. The Long And Winding Road
9. Nineteen Hundred and Eighty Five
10. Let ‘Em In 


Al interpretar Let 'Em  In, se empezó a iluminar todo el lugar con miles de pequeñas flamas producidas por los encendedores que buena parte del público, al ritmo de la música, encendía, logrando un efecto de olas de luz que partían del escenario desplazándose rápidamente hasta el fondo del estadio. Los músicos se volteaban a ver, sorprendidos ante el efecto de esas luces y el cantante también daba muestras de sorpresa ante esa respuesta del público. Al terminar la canción McCartney se dirigió al público diciendo que sólo en México había visto esa respuesta del público, y reafirmaba, ¡en ninguna parte del mundo! "only in México!"
Entonces pidió al público lo complacieran con más luces, acompañándolo en una canción que empezó a improvisar : Shine a Light in Mexico. De inmediato volvieron a aparecer las luces al ritmo de los rasgueos de la guitarra de McCartney y pronto se integró toda la banda acompañando al ex Beatle, mientras las olas de luces corrían una y otra vez por la cancha y gradas del Foro Sol.
Después de esa demostración de integración entre músicos y su público, continuó el programa con:
11. My Love
12. I'm Looking Through You
13. Two Of Us
14. Blackbird
15. Here Today 
Paul explicó que esa canción, Here Today, la habia compuesto en memoria de su amigo John Lennon. Una bella canción acompañada en el escenario por dos grandes globos que semejaban la Tierra y la Luna

16. Dance Tonight
17. Mrs Vandebilt
18. Eleanor Rigby
19. Something


Antes de cantar Something, McCartney se dirigió al público diciendo que a manera de homenaje a George Harrison cantaba esa inolvidable canción,  acompañandose únicamente con su ukelele, para que después entrara toda su banda logrando una interpretación que emocionó al auditorio.
20. Sing The Changes 
21. Band On The Run
22. Ob-La-Di, Ob-La-Da
23. Back In The USSR
24. I’ve Got A Feeling
25. Paperback Writer
26. A Day In The Life / Give Peace A Chance
27. Let It Be
28. Live And Let Die 
Esta espectacular canción que McCartney hizo para una película del agente 007 es acompañada, en sus momentos culminantes con una serie de grandes flamas y fuegos artificiales. Estruendoso e impresionante escenografía para esa pieza musical.
29. Hey Jude
  

 Encore
30. Day Tripper
31. Lady Madonna
32. Get Back 
Antes de tocar Get back, McCartney agradeció los cartelitos que la gente desplegaba saludándole con mensajes diversos y leyó algunos de ellos. Uno, desplegado por una chica decía que quería bailar con él, por lo que Paul se dirigió al público preguntando: ¿la invitamos a bailar? y ante la ovación general el artista invitó a la chica que de inmediato fue guiada por el personal de seguridad hacia el escenario. Supongo que por lo intrincado de la seguridad, el acceso a donde estaba el grupo no era inmediato y luego de esperar medio minuto McCartney comentó sonriente: ...y después de quince minutos...
La chica llegó y bailando se integró al grupo que ya tocaba Get Back ! convirtiéndose en la envidia de miles de mujeres asistentes al concierto.

 Segundo Encore
33. Yesterday
34. Helter Skelter
35. Sgt. Pepper’s Lonely Hearts Club Band / The End 

Antes de terminar McCartney bromeaba con el público mexicano que había que irse a dormir y repetía la el inicio de la frase en aprendida en sus clases de español cuando era un niño: Tres conejos, en un árbol...
Los que habían estado en sus conciertos anteriores comentaron que esta vez había estado más jovial y conversador, mientras otros comentaban que su comportamiento es mucho mas amable y cálido que los integrantes de otros grupos famosos que han dado conciertos en la ciudad de México.

Unas horas antes del concierto, en la prueba de sonido, Paul McCartney invitó también a un joven espectador a cantar con él:  I Saw Her Standing There

 foto tomada del video mostrado por OCESA en su página web

Por otro lado, el músico dio su autorización para que el gobierno de la ciudad transmitiera el concierto en vivo en una pantalla gigante instalada en Chapultepec,  frente a la cual se reunió una gran cantidad de espectadores para disfrutar del concierto como si estuviera en el sitio del concierto, lo mismo sucedía con miles de mexicanos que siguieron el concierto a través de la página web de Coca cola TV 

 Público en Chapultepec. Foto Carlos Cisneros, de La Jornada

Fue así que Paul McCartney emocionó a miles de mexicanos admiradores de la música de los Beatles. que ahora se quedan con la experiencia de haber visto en una actuación en vivo a uno de los  Fab Four